Как перейти от обучения к реально работающим группам
Цель: соединить предыдущие модули в конкретный 90-дневный план запуска домашних групп.
Ключевые места Писания: Мф. 7:24–27; Мф. 9:35–38; Мф. 28:19–20; Лк. 10:1–9; Деян. 2:46–47; 2 Тим. 2:2.
1. Почему группы не запускаются
Нет конкретной даты; не определены лидеры; страх; нет поля людей; нет ученика-помощника; нет сопровождения; ожидание идеальных условий; пастор продолжает делать всё сам.
Принцип: у каждого видения должен появиться календарь.
ИНТЕРАКТИВ «ПОЧЕМУ МЫ ЕЩЁ НЕ НАЧАЛИ?»
Определить реальную причину задержки и конкретный шаг, который её устраняет.
2. Не запускать сразу всех
Создать первую волну из нескольких подготовленных лидеров, учиться на практике и затем запускать следующую волну.
3. Критерии первой волны
Понимание видения; отношения с Богом; верность; обучаемость; отношения с людьми; ответственность; круг контактов; готовность формировать помощника и получать сопровождение.
4. Карта запуска церкви
Для каждого лидера: помощник, район или среда, первые контакты, день группы, наставник и дата запуска.
5. Фаза 1 — дни 1–30: подготовить
Неделя 1 — определить лидера и наставника.
Неделя 2 — определить ученика-помощника.
Неделя 3 — определить поле людей.
Неделя 4 — молитва и личный контакт.
ИНТЕРАКТИВ «МОИ 20 ЛЮДЕЙ»
Составить список двадцати реальных контактов и определить для каждого уровень отношений, известную нужду и следующий естественный шаг.
КОНТРОЛЬНАЯ ТОЧКА — ДЕНЬ 30
Лидер; наставник; ученик-помощник; поле; 20 контактов; 5 приоритетных людей; день встречи; место; дата запуска.
6. Фаза 2 — дни 31–60: запустить
Неделя 5 — первая встреча.
Цель: отношения и желание встретиться снова, а не впечатление от программы.
7. Первая встреча — не мини-конференция
Отношения; Писание; разговор; молитва; миссия. Говорить меньше, вовлекать больше.
ИНТЕРАКТИВ «20 МИНУТ БЕЗ ПРОПОВЕДИ»
Провести тему через одну главную мысль, одно место Писания и три сильных вопроса.
8. Неделя 6 — личные контакты
После встречи разобрать: кто пришёл, что узнали, кому нужна помощь и какой следующий контакт.
9. Неделя 7 — новые люди
Формировать культуру: видеть людей → молиться → строить отношения → служить → приглашать.
10. Неделя 8 — передача
Ученик-помощник получает реальную часть встречи и заботы о людях.
КОНТРОЛЬНАЯ ТОЧКА — ДЕНЬ 60
Количество встреч; ядро; новые; повторные посещения; нуждающиеся в утверждении; функции помощника; состояние лидера.
11. Фаза 3 — дни 61–90: укрепить и начать воспроизведение
Цель — увидеть не только работающую встречу, но начало ученичества.
12. Неделя 9 — утверждение
У каждого нового человека должны быть контакт, отношения, заботящийся человек и следующий шаг.
13. Неделя 10 — формирование
Выбрать 1–3 человека для целенаправленного наставничества.
14. Неделя 11 — будущий лидер
Наблюдать верность, инициативу, отношения с людьми, обучаемость и служение.
15. Неделя 12 — оценка 90 дней
Каждый лидер показывает: кого достигли, кого утверждают, кого формируют, кому передали ответственность, кто потенциальный лидер и где нужна помощь.
16. Панель 30–60–90
Отслеживать лидеров, действующие группы, участников, новых, повторные посещения, утверждение, формирование, учеников-помощников и потенциальных лидеров.
17. Не оценивать только по посещаемости
Размер — не единственный показатель здоровья. Важны отношения, новые люди, рост, передача ответственности и будущий лидер.
18. Если пришло два человека
Проводить встречу и служить этим людям.
19. Если не пришёл никто
Использовать время для молитвы, анализа контактов, планирования и последующего разбора с наставником.
20. Не закрывать группу после двух неудачных недель
Оценивать тенденцию, отношения, поле, контакты, движение и способность лидера учиться.
21. Еженедельный ритм первых 90 дней
До встречи: молитва, контакты, приглашения, подготовка.
Встреча: отношения, Писание, разговор, молитва.
После: новые, отсутствующие, нужды, следующие шаги.
Наставничество: разбор с лидером.
22. 15-минутный отчёт лидера
Сколько людей было? Кто новый? Кто отсутствовал? Кому нужна забота? Что делал помощник? Какая помощь нужна лидеру?
23. Что пастор не должен делать
Не забирать группу себе; не исправлять каждую мелочь; не сравнивать лидеров публично; не использовать цифры для стыда; не создавать зависимость от пастора.
ИНТЕРАКТИВ «ЧТО Я ДОЛЖЕН ПЕРЕСТАТЬ ДЕЛАТЬ?»
Определить, что старшие лидеры делают вместо будущих лидеров, что можно передать, кому, как подготовить и когда передать.
24. Первая волна → вторая волна
Опыт первой волны становится ресурсом для следующей.
25. 90 дней — только начало
После первого цикла должны быть действующие группы, ядро, новые люди, утверждение, ученики-помощники и первые потенциальные лидеры.
ГЛАВНОЕ ПОЛЕВОЕ ЗАДАНИЕ «НАЗНАЧЬ ДАТУ»
Дата запуска; день; время; место; ученик-помощник; наставник; первые пять людей; первый человек для формирования.
ДИАГНОСТИКА
0 — нет; 1 — частично; 2 — систематически.
1. Определена первая волна лидеров.
2. У каждого есть наставник.
3. У каждого есть ученик-помощник.
4. Определено поле людей.
5. Есть список контактов.
6. Назначена дата запуска.
7. Группы действительно встречаются.
8. Новые получают последующий контакт.
9. Помощники получают ответственность.
10. Лидеры получают еженедельное сопровождение.
11. Через 90 дней видны потенциальные следующие лидеры.
12. Готовится вторая волна групп.
ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Видение становится системой тогда, когда у него появляются конкретные люди, ответственность, следующие шаги и даты.