Как из верующего вырастить зрелого ученика, способного формировать других
Цель: построить воспроизводимый процесс ученичества, в котором человек становится способным самостоятельно следовать за Христом, служить людям, брать ответственность и формировать следующего ученика.
Ключевые места Писания: Мф. 28:19–20; Мк. 3:13–15; Лк. 6:40; Ин. 8:31–32; Ин. 15:4–8; Еф. 4:11–16; Кол. 1:28; 2 Тим. 2:2.
1. Цель — не хороший член церкви, а зрелый ученик
Зрелость проявляется в способности самостоятельно искать Бога, принимать зрелые решения, служить, заботиться и передавать полученное.
2. Ученичество — не только информация
Формируем мышление, характер, привычки, отношения, ответственность, служение и лидерство.
3. Пять уровней формирования
Я показываю → мы делаем вместе → ты делаешь, я помогаю → ты делаешь, я наблюдаю → ты учишь другого.
ИНТЕРАКТИВ «ЧТО Я ДО СИХ ПОР ДЕЛАЮ ЗА СВОИХ УЧЕНИКОВ?»
Определить задачи, которые лидер уже может передать ученикам, и причины, почему он их удерживает.
4. Шесть областей зрелого ученика
Отношения с Богом; характер; отношения с людьми; семья и личная жизнь; служение; воспроизведение.
ИНТЕРАКТИВ «КОЛЕСО УЧЕНИКА»
Оценить каждую область от 1 до 5 и выбрать одну основную область роста на 30 дней.
5. Карта ученика
Сильные стороны; область роста; характер; новая ответственность; кому служит; кого может формировать; следующий шаг; дата проверки.
6. Ритм ученичества
Ежедневно — отношения с Богом.
Еженедельно — группа, служение, духовные привычки.
Раз в 1–2 недели — наставнический контакт.
Раз в месяц — карта ученика.
Раз в 3 месяца — оценка роста.
7. Встреча наставника с учеником
Жизнь → Бог → характер → люди → следующий шаг → молитва.
8. Сильные вопросы наставника
Вопросы должны вести от зависимости к ответственности.
9. Характер важнее таланта
Талант не является достаточным основанием для лидерской ответственности.
10. Коррекция
Факт → последствие → ответственность → решение → проверка.
11. Ошибка — повод учиться
Разбирать, что произошло, чему научился человек и что сделает иначе.
12. Лестница ответственности
Помочь → небольшое поручение → часть служения → часть группы → встреча под наблюдением → забота о людях → самостоятельная группа → формирование следующего лидера.
13. Путь ученика — 12 месяцев
1–3: укоренение.
4–6: характер.
7–9: служение.
10–12: лидерство и воспроизведение.
Это карта развития, а не жёсткий календарь.
14. Четыре признака готовности
Верность; обучаемость; служение; воспроизведение.
15. Главный экзамен
«Кого ты сейчас формируешь?»
16. Карта воспроизведения
Кто формирует меня → кого формирую я → кого сможет формировать он.
17. Полевое задание «90 дней формирования»
Выбрать до трёх человек, создать карту ученика, определить область роста, передать ответственность, встречаться минимум дважды в месяц и через 90 дней оценить готовность ученика вкладываться в другого.
ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Ученик сформирован не тогда, когда много знает, а когда способен жить как ученик и помогать другому стать учеником.